Schulporträt
Entdeckendes Lernen und Weltoffenheit
Der gebürtige Nürnberger Martin Behaim (1459 – 1507), Namensgeber unserer Schule, hat der Welt die älteste erhaltene Darstellung der Erde in Kugelgestalt hinterlassen. Er war einer der frühen Europäer, denn er war beruflich auch in den Niederlanden und in Portugal tätig. Eine Seereise hat ihn bis an die afrikanische Westküste geführt.
Für uns steht Martin-Behaim für einen Menschen, der Freude am entdeckenden Lernen hatte, der Neues offenbar als Herausforderung und nicht als Bedrohung empfand und der anderen Kulturen neugierig und offen begegnete. In diesem Sinne steht er für Vieles, was wir hier am Martin-Behaim-Gymnasium leben. Wir sind ein Gymnasium mit Schülerinnen und Schüler aus über 50 Nationen. Unser höchstes Ziel ist es, dass wir dies als eine Chance begreifen, aus der Toleranz, Offenheit und gelebte Integration erwächst.
Anspruch und Niveau
Unser Gymnasium vermittelt die vielschichtige und vertiefte Allgemeinbildung, die für die für die Allgemeine Hochschulreife Voraussetzung ist. Es bereitet damit sowohl auf ein Hochschulstudium als auch auf eine Berufsausbildung vor.
Dem Ziel der Allgemeinen Hochschulreife entsprechend, ist das Gymnasium eine anspruchsvolle Schulart. Wir setzen bei unseren Schülerinnen und Schülern daher Leistungsvermögen und Anstrengungsbereitschaft voraus – zwei Eigenschaften, die für die Schullaufbahn und auch später für den Erfolg im Studium oder für anspruchsvolle Aufgaben in Beruf und Gesellschaft von zentraler Bedeutung sind.
Fächer und Schulzweige
In den verschiedenen Fächern erschließen sich unsere Schülerinnen und Schüler unsere Welt aus unterschiedlichen Perspektiven. Sie erwerben so ein solides Fundament an Wissen und Kompetenzen. Wir bieten den naturwissenschaftlich-technologischen Zweig (NTG) und den sprachlichen Zweig (SG) an. Die meisten Fächer werden in beiden Zweigen identisch unterrichtet. Auf Unterschiede weisen die Informationen in den Klammern hin:
| Sprachen |
Deutsch Englisch Französisch oder Latein Italienisch (SG) |
| Naturwissenschaften |
Physik Chemie (NTG ab Jgst. 8; SG ab Jgst. 9) Informatik (NTG ab Jgst. 8; SG in Jgst. 11) |
| Gesellschaftswissenschaften |
Geschichte Politik und Gesellschaft Geographie Wirtschaftswissenschaften Evangelische oder Katholische Religionslehre bzw. Ethik |
| Musische Fächer |
Musik Kunst Sport |
In den Jahrgangsstufen 12 und 13 dürfen die Schülerinnen und Schüler unabhängig von den vorher gewählten Zweigen eigene Schwerpunkte setzen.
Individuelle Entfaltung
Je nach Interesse und Begabung kann also aus verschiedenen Fremdsprachen und Ausbildungs-richtungen gewählt werden. Individuelle Förderung ist ebenfalls ein integraler Bestandteil unserer gymnasialen Pädagogik.
Diese stärken wir durch das Coaching der Jahrgangsstufe 5 in Kleingruppen. Fachliche Unterstützung bieten wir unseren Schülerinnen und Schüler in den Lernbüros, die freiwillig besucht werden können.
Parallel zur individuellen Ausstattung mit iPads ab der Jahrgangsstufe 8 gibt es ein vielfältiges medienpädagogisches Begleitprogramm, dass unsere der Schülerinnen und Schüler befähigen soll, sich kompetent in der digitalen Welt zurechtzufinden.
Das Wahlunterrichtsangebot eröffnet unseren Schülerinnen und Schülern ein weiteres Feld, auf dem sie ihre Talente entdecken und entfalten können. Es gibt Angebote wie z. B. Robotik, KI-Anwendungen, Jugend forscht, Theatergruppen, Musikensembles, Bühnen-technik und vielfältige Sportangebote.
Entwicklung der Persönlichkeit
In den neun Jahren bis zum Abitur werden aus Kindern Jugendliche und schließlich junge Erwachsene. Wir begleiten sie auf diesem Weg mit einer von Wertschätzung und Respekt getragenen Lernumgebung, die Schülerinnen und Schüler mit ihren Stärken und Schwächen annimmt und ihnen bestmögliche Unterstützung bietet.
Werteerziehung, kulturelle Bildung, der Erwerb von Medienkompetenz sowie die Stärkung von Teamfähigkeit und angemessenen Umgangsformen bilden die Voraussetzungen für die Entwicklung einer selbstbestimmten, verantwortungsvollen Persönlichkeit.
Wie wir miteinander umgehen wollen und für welche Werte wir einstehen, haben wir in unserer Behaim-Verfassung und in unserem Behaim-Kodex sichtbar für alle niedergeschrieben.
Projekte zur Stärkung der Selbstkompetenzen und Studienfahrten oder Schüleraustauschaktivitäten fördern die eigene Entwicklung wie das konstruktive Miteinander zusätzlich.
Schließlich ist die Befähigung zur Demokratie ein weiteres zentrales Anliegen unserer Schule. Unser Schulparlament wacht über ein funktionierendes Miteinander und setzt sich für die die Weiterentwicklung unserer Schule ein. Als ‚Schule ohne Rassismus – Schule mit Courage‘ versuchen wir aktiv jeder Form von Diskriminierung vorzubeugen.